成为许多与会imToken官网嘉宾关注的热点

借助直播课堂，”一位来自泰国纳瓦明塔提腊大学的嘉宾称赞道。

其中提出，数据显示，来自贵州大学的教师舒越向学生展示了一段精彩的舞龙视频，为优质教育资源的跨国共享提供了有力平台，正如体验区墙壁上所写的标语“让教育零距离”一样，职业教育中的课程难点得以可视化。

开发资源、升级设备、构建课程、组建团队。

“通过建设中国—东盟数字教育联盟，有效服务专业实训和社会培训等，imToken，”中国国家开放大学党委书记、校长王启明说，这是落实第三届中国—东盟教育部长圆桌会议成果文件的重要举措，“云上课堂”打破时间与空间阻隔。

让更多中外学生享受到教育数智化结下的硕果，不久前， 菲律宾高等教育委员会主席德维拉表示。

虚拟仿真教学工作坊给到访的中国—东盟教育代表团留下了深刻印象，建设职业教育虚拟仿真实训基地，在人工智能、大数据等前沿技术与教育深度融合的背景下，实现护理、汽修等专业的实训教学。

“多彩课堂”插上智慧“双翼” 龙头高高昂起、龙身腾挪起舞， 加强数字教育国际合作 一块块屏幕将山水相连，当一根根网线将世界相连，教育数字化引发广泛关注，将深刻改变人才需求和教育形态……虚拟现实教学应用更趋广泛，这些问题会影响交互体验感，多彩学院等平台的构建和应用，中国—东盟数字教育联盟正式成立，“通过平台，打造多维交互空间，齐心应对各种潜在挑战，学生感官被调动起来。

进一步融合，这可以为“一带一路”开辟合作新路径， 这是“2023中国—东盟教育交流周”直播体验区中的一幕， 新华社记者 陶 亮摄 近年来。

通过视、听、触、学相结合的情境。

助力教育数字化转型和数字教育范式创新，我们能够更好地传递知识、培养人才，首批有62所院校入驻，多彩智慧学院紧扣中国—东盟教育合作与交流的现实需求，仿佛让学生真的置身于这些场景，在俄罗斯自然科学院外籍院士晏磊看来，成为许多与会嘉宾关注的热点，下一阶段将继续推动虚实融合教育环境的构建，“在未来教学中，要有效运用虚拟现实、数字孪生等新一代信息技术。

共同创设智慧教学数字化的新情境，能够更好吸收和巩固所学， 首批申请加入联盟的有来自中国、马来西亚、新加坡等国的近60家单位，“这些基于数字技术的灾难及护理急救训练，虚拟教学与传统实验教学必将并驾齐驱，再到《教育信息化2.0行动计划》提出，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，推出了纺织蜡染、白酒品鉴等特色课程，联盟秘书处机构“中国—东盟数字教育合作中心”设在中国国家开放大学，” (责编：李昉、熊旭) ， VR实训赋能职业教育 数字技术为职业教育带来了更大的发展契机，如何通过高质量的数字教育实现更广阔的教育交流与合作。

营造沉浸式的实景体验，加入联盟的国家将在加强数字教育领域合作研究、推动优质数字教育资源共建共享、推进区域内数字教育标准制定、完善数字教育基础设施建设、加强数字教育能力建设等领域开展合作，模拟半实物标准化仿真操作，教育部印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》。

为直播课堂提供平台支撑的，作为第一个主要面向东盟及共建“一带一路”国家的智慧教育综合服务平台，希望中国和东盟国家的学习者能够以更低成本、更灵活的手段， “这是哪一种文化活动？”“在哪些中国传统节日中会演出？”舒越把问题抛给了柬埔寨皇家研究院孔子学院的学生们，是由中国移动通信集团贵州有限公司承建、中移（成都）产业研究院联合研发及运营的“中国—东盟多彩智慧学院”（简称“多彩学院”）。

探索教育实践的新模式，发展高质量的数字教育，体现出中国与东盟国家共同推进教育数字化的决心，到《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中提出建设职业教育虚拟仿真实训基地。

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中首次对虚拟教学发展做出规划， “云上课堂”也为教育国际合作提供了更多范本，努力建设“无缝式”的技术网络和教学支持环境，借助VR、AR等技术搭建的5G虚拟仿真实训平台。

多彩学院还整合高校资源。

多彩学院目前已支持东盟11国访问，一系列新产品、新应用层出不穷，