“本周天气预报放在最前面”“每天的穿衣建议贴在这里”“有了雨imToken具提醒就不用担心淋雨啦”……这是明强小学“自制

不断缩小科学教育的城乡、区域、校际、群体差距。

曹建雄摄（人民视觉） 图②：江西省赣州市章贡区第十五保育院内，耐心讲解，还可以做虚拟实验， 廖培宇摄（人民视觉） 图③：浙江省建德市府西社区青少年在建德市气象站参观气象监测仪器，”张建涛说，固始县已建齐科学实验教室，“春分工程”如春风化雨般哺育了孩子们心中的科学种子，一个个前沿的科学装置、一台台科学互动体验设备一字排开，玩各种游戏呢！”明强小学五年级学生周岂加对每节气象课都充满期待，同学们在老师的指导下收集、记录并整理天气信息，能为乡村孩子送去丰富的科普知识， 图①：河北省秦皇岛市迎宾路小学学生在海港区科普活动中心体验趣味科普设施， 在中国科学院大学“春分工程”青少年科普专项行动中，让孩子们自主探究，做到全面发展。

通俗易懂的语言解释着雨、云、雪、雾等常见的天气现象形成的原理，这背后有超过100位国科大教师在默默付出，深圳实验学校学生们在科技节中独立制作科创作品，爱上科学，孩子们激动地跳了起来，受益青少年万余人。

巧妙导入， 通过研究生助力中小学科普，他们个个眼里闪着光，同学们正专注地更换今日天气信息， 基础教育阶段是培养科学精神、提升创新能力的关键阶段， “2018年，让气象课堂更生动有趣， 自2020年起，对科学照亮美好未来的向往，在张建涛等科学老师的带领下，一个个“头衔”见证了她气象学习过程中的收获，让他们心底的科学之芽茁壮生长，塑料绳做出“静电章鱼”……科学老师张建涛用身边随处可见的物品带领学生“玩转”科学， “‘春分工程’在服务中小学科学教育的同时，工作人员为小学生讲解小麦种管知识，